Bộ Sách Sổ Tay Xây Dựng Trường Học ESL (Bộ 2 Cuốn)

Bộ Sách Sổ Tay Xây Dựng Trường Học ESL (Bộ 2 Cuốn)

Sổ tay xây dựng trường học ESLlà bộ sách được hình thành dựa trên kinh nghiệm thực tế trong công tác giảng dạy và quản lý tại Trường THCS Ngoại ngữ (UMS) – đơn vị tiên phong trong việc triển khai mô hình Trường học ESL tại Việt Nam. Đây không phải là một công trình nghiên cứu hàn lâm khô cứng, mà là một hướng dẫn thiết thực, khơi gợi nguồn cảm hứng và cung cấp các công cụ hỗ trợ đội ngũ giáo viên và nhà quản lý giáo dục trong việc biến tiếng Anh trở thành ngôn ngữ được sử dụng phổ biến trong môi trường học đường.

Trong suốt nhiều năm, việc dạy và học tiếng Anh ở Việt Nam thường tập trung vào mục tiêu đạt điểm cao trong các kỳ thi, dẫn đến việc học sinh thiếu đi khả năng sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và hiệu quả. Bộ sách này ra đời với mong muốn góp phần thay đổi tình trạng đó. Các tác giả – những giáo viên giàu kinh nghiệm của UMS – đã trực tiếp xây dựng, thử nghiệm và chứng minh rằng việc tạo ra một môi trường học tập nơi tiếng Anh được sử dụng hàng ngày là hoàn toàn khả thi, đòi hỏi sự nhìn nhận thấu đáo, quyết tâm cao độ và niềm đam mê nghề nghiệp của người giáo viên.

Bộ sách bao gồm hai cuốn:

• 1. Sổ tay xây dựng trường học ESL: Trình bày các nguyên tắc cơ bản, cơ sở lý luận và cung cấp một kho các hoạt động giảng dạy theo phương pháp CLIL (dạy học tích hợp nội dung và ngôn ngữ) đã được kiểm chứng, sẵn sàng để giáo viên áp dụng vào bài giảng.
• 2. Bảng thuật ngữ theo môn học: Một tài liệu tham khảo “bỏ túi” vô cùng hữu ích, cung cấp hệ thống từ vựng liên quan đến chương trình SGK từ lớp 6 đến lớp 9, giúp giáo viên tự tin hơn khi giảng dạy các môn học bằng tiếng Anh.

Giá trị đặc biệt của bộ sách nằm ở những điểm sau:

• Một tầm nhìn giáo dục tiên phong:Khuyến khích tư duy đổi mới và sáng tạo, hướng tới việc sử dụng tiếng Anh như một công cụ để tư duy và khám phá kiến thức.
• Công cụ thực tiễn và hiệu quả:Không chỉ dừng lại ở lý thuyết, bộ sách còn cung cấp ngân hàng hoạt động và hệ thống thuật ngữ chuyên ngành để giáo viên dễ dàng áp dụng vào thực tế giảng dạy.
• Sự đồng hành và kết nối:Bộ sách được viết bởi chính các giáo viên để chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp, tạo ra một cộng đồng nơi giáo viên có thể cùng nhau học hỏi, thảo luận và phát triển chuyên môn.

Với tinh thầncởi mở – sáng tạo – đồng hành, bộ sách không chỉ là tài liệu tham khảo mà còn là người bạn đồng hành đáng tin cậy trên hành trình xây dựng những thế hệ học sinh Việt Nam năng động, tự tin và sẵn sàng hòa nhập với thế giới.

THÔNG TIN TÁC GIẢ

Bộ sách là thành quả chung củađội ngũ giáo viên trường THCS Ngoại ngữ (UMS), đúc kết từ những kinh nghiệm quý báu trong quá trình triển khai đề án “Thí điểm dạy học và sử dụng tiếng Anh như ngoại ngữ thứ hai trong Trường THCS Ngoại ngữ”.

-Trường THCS Ngoại ngữ(thuộc Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN) là cơ sở thực hành sư phạm hàng đầu về ngoại ngữ, nơi các đổi mới trong lý luận và phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá trong khoa học giáo dục ngoại ngữ có thể được áp dụng, đặc biệt là phương pháp giảng dạy cho học sinh trung học cơ sở – lứa tuổi có nhiều lợi thế trong việc tiếp thu ngoại ngữ.

-Đề án “Thí điểm dạy học và sử dụng tiếng Anh như ngoại ngữ thứ hai trong Trường THCS Ngoại ngữ”được triển khai từ năm 2024 với mục tiêu xây dựng một mô hình trường học ESL tiêu biểu, nơi tiếng Anh được sử dụng rộng rãi trong mọi hoạt động học tập, giao tiếp và quản lý của trường, đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển toàn diện của học sinh và cộng đồng học đường. Đề án được thực hiện nhằm đáp ứng kịp thời Đề án quốc gia “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” – một nội dung trọng tâm trong Kết luận số 91-KL/TW của Bộ Chính trị về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.