Boi Duong Hoc Sinh Gioi Lich Su 12 (Bien Soan Theo Chuong Trinh Giao Duc Pho Thong Moi)

Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Lịch Sử 12 (Biên Soạn Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới)

Kể từ năm học 2024 – 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức đưa vào áp dụng chương trình và sách giáo khoa mới cho khối lớp 12, bao gồm cả môn Lịch sử. Những thay đổi đáng kể về cả phương pháp giảng dạy lẫn nội dung kiến thức đã được cập nhật trong chương trình và sách giáo khoa Lịch sử lớp 12 lần này. Với định hướng cung cấp kiến thức cơ bản và súc tích, bộ sách mới yêu cầu giáo viên và học sinh phải biết vận dụng sáng tạo những hiểu biết của mình để khai thác triệt để nội dung, từ đó nâng cao hiệu quả học tập. Bên cạnh đó, việc kết hợp các nguồn tư liệu tham khảo khác để giải quyết những vấn đề phức tạp mà sách giáo khoa chỉ trình bày một cách khái quát là điều cần thiết.

Song song với việc giảng dạy theo chương trình chính khoá để cung cấp kiến thức phổ thông, các trường THPT hiện nay còn tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi để chuẩn bị cho các kỳ thi cấp trường, cấp tỉnh và cấp quốc gia. Đáng chú ý, từ năm học 2023 – 2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nâng số lượng thí sinh tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia, quy định mỗi môn thi có ít nhất 10 thí sinh. Điều này dẫn đến việc tỷ lệ học sinh đạt giải trong các kỳ thi này tăng cao hơn so với các năm học trước đó.

Để đáp ứng những yêu cầu khắt khe trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử ở các cấp, đặc biệt là cấp quốc gia, cả giáo viên và học sinh cần phải xử lý nhiều thách thức như: tìm kiếm tài liệu bồi dưỡng, xác định mức độ kiến thức chuyên sâu, làm quen với các dạng đề thi, xây dựng phương pháp ôn luyện và phát triển khả năng tự học của học sinh.

Cuốn sách BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỊCH SỬ LỚP 12 ra đời nhằm giải quyết những khó khăn nêu trên, cung cấp thêm nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên và học sinh trong quá trình ôn luyện thi học sinh giỏi các cấp để đạt được kết quả tốt nhất.

Đây là tài liệu được biên soạn dựa trên chương trình và sách giáo khoa Lịch sử mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng tới việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực nhận biết, vận dụng, phân tích, tổng hợp và đánh giá các sự kiện, hiện tượng hoặc quá trình lịch sử mà học sinh đã nghiên cứu.